一、指导思想

以科学发展观为指导，以“有效教学、高效课堂”为目标，以提高课堂教学效率为核心，以落实有效教学“三个三分之二”的基本要求为重点，以促进教师和学生发展为根本，按照汉川市教育局“示范引领，分类推进，稳步实施，整体提高”的工作思路，“突出中心，全员履职，讲究有效，追求质量”的工作要求，切实优化教学过程，查找现存课堂教学的问题，关注教学的具体环节，改进教学方法，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制，从而提高我校教学质量，实现教学效益的最大化，特制定本方案。

二、组织领导

组长：严  灏

组员：杨  剑  刘  静  王  才  周  春

实验教师：各学科负责人和骨干教师

三、具体措施

（一）教科处负责的主要工作

1、编印“有效教学”相关学习材料，引导教师利用教研活动时间，进行“有效教学”理论的学习，为教师教学行为的改进提供理论支撑。

2、在学生中进行学习现状的调查，通过调查，了解我校学生的学习动机、学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯、学习基础、学习能力等方面的实际，找出存在的问题，为下一步教师根据学生现状把握教学内容，改进教学方法提供依据。

3、在全校任课教师中进行课堂教学中有效行为和无效行为的研讨征集，在充分分析教师提案的基础上，最终形成符合我校实际的，带有普遍意义的有效教学行为和无效教学行为指导意见，作为今后指导教师课堂教学的有力抓手。

4、结合学校各类课例展示活动，加强听课评课工作，对优秀课例进行推广，对有效性不高的课例提出可操作性的改进意见，注重反馈引导。

（二）教务处负责的主要工作

1、进行学校精品课的研讨活动，对不同课型的相对固定环节进行分析，以教研组为单位研究本学科不同课型的最为有效的教学模式。

2、加强教学常规管理工作，以《华严农场中学教师教学指导意见》为抓手，落实教学管理工作，以保证有效教学的顺利进行。

3、加强作业管理。以班级为单位，对每天每个班级的各科作业进行统筹管理，以保证学生能够完成当天的作业，同时，对学生作业进行定期检查和不定期抽查。

4、对教师的教学工作过程实行精细化管理。以备课组为单位对教案、听课记录等教学常规要求实行双周检查制度，对教学结果实行激励性评价。

（三）任课教师的主要工作

1、教师对所教班级的学生进行全面分析，从不同角度分析本班学生的学习状况，并把分析结果作为指导教学的重要依据。

2、关注教学设计，增强教学的有效性。在备课过程中对学情、学习习惯养成、课程标准、教学内容、教学方法、作业等环节进行详细地分析，研究出适合学生实际的教学设计。

3、教师在上课过程中，依据学生和学科实际，尽可能避免学校提出的无效教学行为的出现，力争每一教学环节都能做到有效、高效，每学期成功上好一堂“有效教学”公开课。

4、任课教师对每个班级要分层次布置作业，力争做到不同学习能力和学习水平的学生都能通过作业的完成获得提高。

5、教师要不断地反思自己的日常教学行为，力求每新授课后写一篇反思日志，每学期写一篇高质量的反思性教学论文。

四、上半年活动安排

（一）一、二月份：自我反思阶段。

1、认真学习新课程标准，制定各科教学计划。

2、制定教科研活动实施方案。

3、各教师明确上半年教科研工作重点。

（二）三、四、五月份：学习研讨阶段。

1、学习相关理念，提高对“课堂教学有效性”的认识。

2、各学科负责人和骨干教师引领示范课堂教学。

3、分学科组织课堂教学研讨活动。

4、教师之间养成互动评课习惯。

（三）六月份总结提升阶段。

1、组织评比优秀反思日志、反思性教学论文。

2、分学科开展有效教学活动总结。

3、形成典型课例交流推广。

2010年元月21日