我校是一所年轻的学校。建校来，我们克难奋进，励精图治，在不到6年的时间里，把一所地域偏狭、条件艰苦、设施简陋的小学打造成一所初具规模的市级示范化初中。学校分别获得湖北省教科研先进单位、汉川市教科研先进学校、汉川市德育工作先进学校等十多项荣誉；2002年至2005年，我校先后投入220多万元，兴建了一栋15间教室的新教学楼，进行了旧教学楼改造，安装了水电设施，配备了图书室、微机室、实验室和多媒体教室等。2005至2007年，我校投入近200万元，新征土地30多亩，完成校园内堰塘土方回填4.5万多立方米，改建透视围墙674米，校园内铺设下水道300米。今年新春伊始，预计投入近800万元的扩建工程又拉开了序幕，将兴建一栋科技综合楼和食堂、门楼、水冲式厕所、运动场、校园主干道及各种文化设施。回顾我校所走过的发展之路，我们的作法是：

一、励精图治，在困境中求发展
　　建校初，我校校园面积狭小，进校道路阻塞，校园内除一栋年久失修的逸夫楼外，再也谈不上其它硬件设施，还有一个年级在外借房上课达三年之久。在现实面前，我们没有退缩，更没有裹足不前。

　　1、求发展，好事不怕多磨。近6年来，我们始终把发展放在首要位置，从不放过任何一个有利于学校发展的机会。一是通过各种正常的工作途径，用勤请示、勤汇报的方式向各级领导汇报我校的发展状况，反映我们发展面临的问题，赢得了市委、市政府领导的高度关注，市委书记冯云乔、市长刘有年、副市长邓义成、李爱平等领导多次亲临我校视察工作，现场办公。二是以专题工作汇报的方式，恳请教育局领导多方协调，解决我校在建设发展中面临的问题。三是用联络政协委员、人大代表写专题提案的方式，宣传我校在城市发展建设中的作用以及在城区学校布局中的战略地位和发展优势。四是以开展社区联谊活动的方式，让社会团体走进我校，了解我校，搭建学校社区建设一体化的桥梁。目前，通过市政府搭台，香港邵氏集团、福星惠誉、汉川市城镇建设开发公司共同投入近千万元的大规模扩建改建工程已经在我校上马。

　　2、求发展，无私就能无畏。为征用每一宗土地，近年来，校委会的几名主要成员可谓腿没有少跑，嘴皮没有少磨，有时为了一宗土地征用事宜，必须同村委会成员、当事村民进行反复的协商和谈判，有时还要应付少数为了自身利益前来故意滋事的村民。在困难面前，我们没有退步，而是以拳拳公心，以发展学校的满腔热忱感动身边的人们。根据规划，我校校园东角虽只征地1.7亩，但这宗土地刚好位于三个行政村的土地权属边缘，涉及三个村的利益，我们与村委会协商、与村民谈判，反反复复做工作就是二十余次。参加协调的市城建公司的几位老总深为折服。正是由于学校一班人为了谋求发展，满怀对教育事业的无限忠诚，才赢得了他们对学校发展的大力支持。

二、勇于开拓，在夹缝中谋出路
　　由于地域上的原因，与城区其它初中相比，我校的生源结构长期存在着顽劣生多、学困生多、留守生多、优质生源严重偏少的现象，给我校的生存和发展带来严重的挑战。为扭转这一被动局面，近年来，我们始终以人为本的治校理念，牢固树立办学质量与办学效益并重的思想，努力探索出了一条适应我校师生发展的办学之路。

　　1、谋发展，始终坚持办学以师为本。我校把教师的发展放在首位，牢固树教育的发展必须取决于教师的发展的战略思想，下大气力落实教师校本培训，通过三条途径大力推进我校教师专业化发展步伐：一是以课程建设为载体，努力培养教师实施课程，研究课程，开发课程的能力和水平。二是以课堂为平台，积极推行教师课堂教学发展性评价，推动教师专业能力的上档升级。三是采取岗位研培手段，通过问题生成途径，积极探究反思型教研模式，走出一条问题反思——同伴互助——骨干引领的教师成长模式。通过采取课题拉动，评价推动，岗位培养等有效途径，教师专业素质有了全面提升。目前，我校拥有市级以上骨干教师、名教师14人，教师中高学历比例达42%。

　　2、谋发展，始终坚持教育以生为本。办校以来，我校把转变“学困生”作为我校学生教育管理的重中之重，坚持多法并举，全面育人。一是以养成教育为切入点，坚持日常行为规范教育常抓不懈，着力构建学生成人——成才——成功的层递式发展模式，即通过“知、情、意、行”的认知情感教育，让学生逐步达到品行人格的完善。二是以实施学生综合素质评价，一日行为常规量化达标为手段，为学生树起成长的标杆，搭建成长的阶梯。三是以学生社会综合实践活动为平台，坚持“在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主的人，在和谐的教育中培养健康的人”的现代人本办学理念，通过引导学生走入社区，开展社会实践的开放式教育手段，努力提升学生综合素质。我校学生社会综合实践活动也受到省市教育主管部门的高度肯定，被省教科室授牌为省中学生综合实践活动实验学校。

三、同舟共济，在平凡中谱新篇
　　我们深知，办学条件是发展学校的物质基础，而学校文化建设则是学校发展的“软实力”。近年来，为了促进学校健康、持续地发展，我们始终坚持制度创新和人文精神建设并重的原则，着力构建学校迈向成功的“软环境”。

　　1、保发展，不断推进制度文明建设。坚持以科学管理立校，以科学管理育人。一是狠抓常规管理。突出三个坚持，即落实校园安全管理，坚持校园无小事；落实教学秩序管理，坚持课堂无小事；落实教师行为管理，坚持教师身边无小事。二是从理顺学校过程管理入手，精心设计学校管理工作流程，在管理细节上下功夫，在分工协作精细化上做文章，科学缜密地落实管理的每个环节，不断提高制度管理效率。三是坚持制度创新的原则，不断改善学校制度环境，最大限度地发挥各项规章制度在学校建设和发展中的保障功能。

　　2、保发展，不断推进师风学风建设。在六年的发展历程中，官中人艰苦创业、团结协作、无私奉献，形成了一种超然淡定、清雅重范、丹心育人的纯正师风。几年来，正是这种高尚的师魂才最有效地保障我校快速发展，最大限度地提高了教育教学质量。近年来我校先后树立了十几名市级、校级师德标兵，他们当中有走下手术台仅2个周就走上讲台的共产党员刘望舟同志，有战胜家庭重重困难不耽误教学一分一秒的荣学文同志，有长期默默捐助贫困学生不愿留名的三名青年教师，有爱生如子的优秀班主任董梅、余锦芬……所有这些感人的人和事，为我校今天乃至今后的发展擎起了一面鲜艳的旗帜，凝聚起了一种巨大的精神力量，形成了属于我们官中的一笔丰厚财富。

　　回顾过去，我们做了一些实事，但离现代化教育发展的要求，离党和人民对我们的厚望还存在着一定的差距，我们深信，只要我们继续脚踏实地，不畏艰辛，我们就能不断寻求更大的发展机遇，不断拓宽更大的发展空间。

 

 

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