四、注重反映以改善民生为重点的社会建设中的有关要求。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。国家必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

　　建议：

　　贯彻十七大报告中有关社会建设论述的精神，应结合教材第三课“我国政府是人民的政府”中的有关内容，展开教学。

　　在教学中，首先应说明，社会建设是“四位一体”总体布局的有机构成部分，与政府的社会管理和公共服务的职能和责任密切相关；然后应强调，“加快推进以改善民生为重点的社会建设”是政府义不容辞的职责。贯彻落实建设和谐社会的总要求和原则，解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，都是政府的职责。因此，十七大报告有关社会建设的要求与本课程的教学内容关系密切。例如，“建设服务型政府”是对我国政府职能的定位；“强化社会管理和公共服务”是对我国政府工作的要求。可从“使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的社会建设目标，说明“社会建设与人民幸福安康息息相关”；可组织学生演讲“我最关心的民生问题”；特别是以“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”为题，组织学生讨论“优先发展教育，建设人力资源强国”的意义和办法；等等。

　　要通过上述教学活动，帮助学生树立“和谐社会要靠全社会共同建设”的观念，从而更加自觉地为形成“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面”尽自己的一份力量。

　　五、进一步说明中国将始终不渝走和平发展道路。当今世界正处在大变革大调整之中，我们要善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。我们主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。不管国际风云如何变幻，中国政府和人民都将高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，维护国家主权、安全、发展利益，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。始终不渝走和平发展道路，是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。

　　建议：

　　应结合教材第四单元“当代国际社会”中涉及我国对外政策和主张的相关内容，以走和平发展道路为主线展开教学。

　　在教学中，要按照科学发展观关于“统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境”的要求，阐述我国将始终不渝走和平发展道路，说明对外政策的一系列问题。例如，在讲“维护和平、促进发展的有效途径”时，可引导学生认识我国“在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神”，“中华民族是热爱和平的民族”。可通过列举实例，帮助学生明确下列主张：“政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。”在讲中国的对外活动时，可列举实例说明我国在国际社会发挥“重要建设性作用”，如中国在朝核问题六方会谈中的作用，中国在上海合作组织中的地位和作用等，使学生理解“中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国”。

　　要通过上述教学活动，使学生懂得中国的发展是“既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展”。走和平发展道路，“这是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择”。

《文化生活》贯彻十七大精神的意见

　　一、进一步明确文化建设的意义。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。我们要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。

　　建议：

　　在“文化与生活”和“发展先进文化”的教学中，结合有关内容，着眼当前我国发展的阶段性特征，进一步阐明文化建设的重要意义。

　　在教学中，可引导学生开展各种辨析活动，观察当前的文化生活现象，体味“社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强”的特点；可因地制宜地组织学生进行社会考察，了解弘扬良好思想道德风尚的状况、适应人民需要的文化产品的状况；可鼓励学生通过各种渠道、采用多种手段收集有关文化建设的资料，如建立公共文化服务体系的进程、文化产业占国民经济的比重、教育改革和发展的情况、国际竞争力的比较等。

　　通过教学帮助学生认识到：面对丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望和社会文化生活日益多样活跃的形势，必须从提高国家文化软实力的战略高度充分认识文化建设的重要性和紧迫性，理解文化软实力在很大程度上表现为民族凝聚力，从而更加自觉、更加主动地为推动社会主义文化大发展大繁荣而努力。

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