汉川教育简报

第55期

教育局秘书股编                                                           2009年12月22日

[调研座谈内容摘编(一)]

 李局长批示：

在全市2010年教育教学管理与改革调研座谈会上，很多同志作了高质量的发言，他们思想重视，准备充分，思路明晰，措施有力，建议中肯，表现出了对汉川教育发展高度的事业心和责任感。这次座谈，既是一次调查研究，亦是一次工作督查，更是一次干部检验。现将骆华郧、周长才、杨四海、张志红四位同志的发言以及督导办公室的一篇调研报告摘要印发，以资借鉴。希望大家按照“创新见特色、务实求成效”的工作要求，广集民智，广纳谏言，进一步认真思考谋划2010年的工作。我们坚信，只要全市上下群策群力，克难奋进，汉川教育一定会逐渐发生可喜的变化，最终实现办好让人民满意的教育的工作目标。

在全市2010年教育教学管理与改革调研

座谈会上的发言(摘录)

             汉川市实验中学 骆华郧  

一、关于2009年学校工作的反思

通过三年的积淀，2009年学校面貌发生了较大的变化，我们的想法和作法主要有以下五个方面：

（一）突出思想建设

我个人肤浅地认为，一所学校没有思想犹如一个人没有灵魂。过去一年，我们着力进行了以下几个方面的思想培育：

1、发展的思想。今年初，学校提出了学校、教师、学生“三位一体，共同发展”的思想，通过学校的发展，引领教师的发展，通过教师的发展，推动学生的发展，反过来，通过学生和教师的发展促进学校的发展。

2、民主的思想。民主是社会进步、社会文明的标志，是科学决策的前提。大力推行作风民主，制度民主，决策民主，能有效地促进管理的公正公平。

学校的重大决策，重大事项，各种考核、表彰、晋职等，严格依照民主程序，集体决定，充分体现有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展这一基本思想。即使象年初的事业单位工作人员考核，年中的专业技术职务考核，我们也不马虎从事，论实绩，不论资历，不论关系。

3、和谐的思想。家和万事兴。在管理过程中，我们从不回避矛盾，力求用细致的思想疏通，而不是行政权威化解矛盾。学校积极倡导健康的校园生活方式，用丰富的活动（教职工乒乓球赛、篮球赛、排球赛、象棋赛、春联评比等）融洽干群之间、教师之间的感情。全校领导、教师之间既无派系，也无内耗。

举办教师职业幸福感座谈交流活动，引领教师体验教师职业幸福感。有的教师发自内心地说：“只有教师脸上有灿烂的阳光，才能照亮学生的心房。”“我们虽然不是很幸福，但是我们走在通往幸福的大道上。”

（二）注重队伍建设

对于干部队伍，我们着重于从“思想引领、方法指导、工作兑现，活动反思”等方面去培育和引导，逼着他们学习，推着他们进步。

有意识地通过活动锻炼人。学校的每一项大的活动，我从不撒手，最起码要和分管校长，责任处室负责人一起推敲再三，直到满意为止。校长认真对待每一件事，会对其他领导产生潜移默化的影响。

组织外出学习。继去年派人去南京洋思学习之后，年初学校又安排政教、体卫、后勤等方面的领导去武汉、大连等地观摩学习，开阔视野。

定期召开处室、年级组工作兑现会，加大落实工作的力度。对于教师队伍，我们着力于“提高驾驭课堂能力，促进专业化发展”方面培养和引导。认真开展校本培训，组织教师收看专题讲座，进行思想、教法的交流探讨。安排骨干教师，青年教师带着任务外出学习，回来必须撰写学习报告，上汇报课。逢赛必参，有（优质）课必听，教师自觉听课已成风气。青年教师黄友兰参加全省初中数学优质课竞赛荣获一等奖。

要求教师撰写单元或章节教学及课后反思，并将其列入常规检查和教师工作评价的范畴。开展师徒结对活动，对教学新手，学校要求其拜一名高级教师或骨干教师为师傅，由师傅对其跟踪指导，促其提高。扎实开展中青年教师课堂教学比武活动，活动方案三易其稿，历时七个星期。一个星期宣传发动，二个星期研究、准备，二个星期比赛，一个星期评比、反思、总结。

五个校长挂帅，一个人负责一个组（语、数、外、文综、理综），全程参加活动。每个参赛者所在备课组，对参赛课从教案设计，课件制作，到课堂教学方法反复研究，多次改进。活动的主题以实现三个三分之二为目标，探索提高课堂教学有效性的方法和途径。

活动对促进青年教师的成长、成熟起到了明显的作用，也带动了全体教师参与课堂教学研究的意识。30节比武课，每堂课除评委外，参与听课的教师少则十人，多达四十余人。跨年级、跨学科听课的现象十分普遍，活动即将进入评比，反思、总结阶段。

教师们对此活动评价很高，认为是建校以来最认真、最实在、最有效的一次大型课堂研究活动。

（三）着力校园环境建设

经过几年积累和反复论证，今年，学校本着“净化、美化、人文化”的原则，对绿化布局、校内道路、运动场和安全通道进行了深度改造，并且初步营造出了一定的校园文化氛围，力争做到布局有品味，建设有品质，规划显大气。并且把校园环境建设与明年争创“省级绿色学校”结合起来。

（四）加强教育质量建设

1、学校德育工作细腻，有条理，校风纯正，家校互动扎实有效。文体活动，成绩斐然，初中生篮球赛、乒乓球赛连创佳绩。舞蹈《成长》作为孝感市二等奖参加省黄鹤美育节获一等奖。

2、树立明确的质量观：

（1）教师的高素质等于高质量：好教师能把石头炼成金子，差教师会把金子炼成石头。

（2）规范+细节+过程＝质量。

（3）大面积合格才是质量。

学校在考试评价的三项常规指标（及格率、均分、优质率）基础上加了一项评价指标，就是把后二十名均分作为第四项评价指标，权重为0、2。

3、成立教学常规管理委员会，以校长为首，深入教学常规管理的全过程。

4、重视考风考纪建设和考试质量分析：每次大型考试，都要形成书面分析报告，及时召开教师质量分析会，对薄弱班级和学科进行追踪督导。

（五）坚持公平教育建设

从2007年起，学校下决心在规范办学行为上动真格，学生分班时，严格实行平行分班，保证学生分配上的公平性；在平行班级教师的分配上确保师资配置的均衡性；在管理上坚持做到不留级、不择班、不调班。在教育评价突出合格率，以实绩论英雄。

感到困惑和不足的地方：进一步推动课改无把握，全面落实课改课程底气不足，教师工作评价有盲区，考查学科、教辅人员的评价操作不尽人意，绩效工资的分配细则尚未考虑成熟，难达到上级期待的效果。

二、关于2010年的工作思考

学校工作不是行政工作，必须体现工作的周期性，措施的连续性和发展的可持续性，我个人的想法：2010年学校将继续做实、做好09年正在做的几项工作，深化学校的办学思想，进一步渗透课改理念，努力改善教师的工作环境，丰富师生的校园文化生活，在内涵发展上下功夫。

我个人的信念：做认真的事，认真的做事。

三、对2010年全市教育工作特别是加强教育教学管理，深化教育教学改革的意见和建议

教育局2009年的工作是很不容易的，很多举措可以说是拨乱反正，重塑人心的，特别是抓教育教学的各项举措，可以说是抓住了要害。按照哲学的观点，事物存在普遍的内在联系，教育局的任何一项举措，其结果最终都会反映到教育质量上来。

提意见或建议是一个敏感的话题，特别是下级跟上级提意见很难，但教育是我终身的职业，我虽然是被动的热爱她，但是，我希望她能健康地、真正地发展，所以我对教育局2010年的工作谈一点不成熟的建议：

1、大兴学习、研讨之风。教育的政策性强，发展也很快，而且有其自身的特殊规律性，需要教育干部静下心来学习，深入一线研讨，提高干部领导教育的针对性和实效性。

2、进一步明确用人导向，突出干部教师调配的德才标准。

3、强化教育职能部门的职责，增强教育通报的严肃性和权威性。

4、俯下身来，了解学校疾苦，多一些换位思考，增强为学校服务的意识。

5、制定全市中期教育发展规划，确立明确的发展目标，并采取强有力措施，努力实现预定的发展目标。

6、稳定中小学校长队伍，提高中小学校长的政治地位。开展后备校长培训、培养，促进校长的专业化，尽可能促使中小学校长去行政化、去功利化、去社交化。

7、尽量体现教育管理政策的多元性，提高学校争创特色学校的积极性和主动性，各类管理措施多一些人本思想，多一点人性化。

8、适度进行教育管理体制改革，着力提高管理效率，对于涉及全局性的重大工作，多开展一些调查研究和工作试点。