工作简报8
汉川市中小学深入学习实践科学发展观活动
简 报
第 8 期
汉川市中小学深入学习实践
[调研报告]
落实课程计划 完善课程体系
-----田二河小学完善课程体系调研报告
前 言
教学工作是学校一切工作的中心，而落实课程计划，完善课程体系建设又是教学工作的核心。课程计划能否落实，课程体系构建是否科学合理、能否与时俱进，这关系到教育的目标能否实现，学生能否终身发展、全面发展、主动发展和个性发展，学校能否又好又快地发展等等一系列重大问题。田二河小学推行课程改革六年多来，在课程计划落实和课程体系建设上走过了怎样一个过程？有哪些经验值得借鉴？还存在哪些问题？为了系统地研究和总结过去，更好地谋划好学校未来的课程改革，真正实现科学发展，我们带着上述问题，结合这次学习实践科学发展观活动，组成了一个专题调研小组，对学校的课程计划的落实和课程体系建设进行了一次系统的调研。专题调研小组组长由校长刘铁冰担任，组成人员有教学副校长林继川、教务主任罗四胜，还有教师代表周西田、阳碧华等。在本次调研中，调研组成员走访了学校教务处、部分教师、学生代表，并走访了部分家长代表，发放问卷调查表721份，查阅档案资料29卷，召开学生座谈会2次，涉及学生235人。
通过这次调研，调研组成员一致认为：田二河小学在实施课程改革的六年中，课程计划的落实和课程体系建设走过了一个科学发展的过程，取得了可喜的成绩，积累了可贵的经验，但在发展过程中也产生了一些新的问题。这次调研，总结了经验，发现了问题，对学校今后继续发扬成绩，借鉴成功的经验，以科学发展观为指导，解决发展中产生的问题，大力加强课程管理，努力构建科学的课程体系，提高教学质量，提高办学社会效益，真正实现科学发展，将起到积极作用。
基本情况
1、田二河小学能够落实教育部颁布的课程计划，课程开设规范科学，符合上级文件精神，特别是体育、音乐、美术等薄弱学科都能想方设法开齐、开足课时，近年来田二河小学课程的具体开设情况见表一。
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周 级 课
课程门类 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 | |
|
品德与生活 |
3 |
3 |
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| |
|
品德与社会 |
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2 |
2 |
2 |
2 | |
|
科学 |
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|
2 |
2 |
3 |
3 | |
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语文 |
8 |
8 |
7 |
7 |
6 |
6 | |
|
数学 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 | |
|
外语 |
|
|
2 |
2 |
3 |
3 | |
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体育 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 | |
|
音乐 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 | |
|
美术 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 | |
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综合实践活动 |
|
|
6 |
6 |
6 |
6 | |
|
地方与学校课程 |
4 |
4 | |||||
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周总课时 |
26 |
26 |
30 |
30 |
30 |
30 |
（表 一）
2、田二河小学课程体系比较完善，三级课程在田二河小学得到落实，国家课程、地方课程、校本课程能按照上级文件精神贯彻执行，校本课程、地方课程和综合实践活动课程已形成了一定的体系，并且符合学校的校情和学生的生情，具有一定的地方特色。校本课程、地方课程和综合实践活动课程的具体开设体系见表二。
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实施年级 |
课程设置 |
周节次 |
学习内容 |
备 注 |
|
一 二 年 级 |
校本课程 |
2 |
班队会1节 |
根据政教处的主题活动安排教学 |
|
养成教育1节 |
根据学校自编的校本教材教学 | |||
|
地方课程 |
2 |
写字0.5节 |
根据写字教材教学 | |
|
健康廉洁教育0.5节 |
根据廉洁教育健康教育读本教学 | |||
|
体育活动1节 |
执行市教育局阳光体育活动方案 | |||
|
三 四 五 六 年 级 |
校本课程 |
2 |
班队会1节 |
根据政教处的主题活动安排教学 |
|
楹联1节 |
根据学校自编的校本教材教学 | |||
|
地方课程 |
2 |
劳动与技术0.5节 |
根据劳动技术教材教学 | |
|
健康廉洁教育0.5节 |
根据廉洁教育健康教育读本教学 | |||
|
写字1节 |
根据写字教材教学 | |||
|
综合实践活动 |
2 |
信息技术1节 |
根据信息技术教材教学 | |
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主题活动1节 |
根据学校提供的参考主题组织活动 |
（表 二）
3、教师执行课程计划的情况也比较理想，通过查阅近三年的巡堂记载，我们发现语文、数学、英语、科学、品德的课程执行率达99%，音乐、体育、美术、地方课程的执行率达95%。
4、校本课程和综合实践活动课程是本次课程改革的新生事物，课程执行率是92%，老师们在实施过程中遇到了许多困难，在此次调查中教师认为在课程开发过程中遇到的主要问题如下图1所示。
图1 校本课程和综合实践活动课程实施过程中的困难 copyrig
主要经验
1、落实“四抓措施”不动摇：一是抓住转变教师教育观念这个关键点不动摇，每学期初，田二河小学都通过多种形式的校本培训，更新教师的教育观念，以学生的终身发展、和谐发展、全面发展为目标，克服急功近利的教育行为，通过开齐、开足、开好课程来促进学生可持续发展。二是抓住执行课程计划这个切入点不动摇，每学期初，田二河小学教导处就根据教育部的课程设置安排好本校的课程表，通过日巡堂，月检查等形式落实好课程的执行。三是抓住规范办学行为这个突破口不动摇，做到规范课程开设不打折扣，规范作息时间决不含糊，规范作业量不留余地。四是抓住督导监管这个保障点不动摇，田二河小学通过监督电话、校园广播、公示栏、学校网站等渠道，利用家长会和告家长书等形式，诚邀家长和社会各界人士参与课程执行的监督管理，切实把课程计划的规范执行扎根在思想上，落实到行动中。
2、确保“三个底线”不放松。一是严格执行课程计划，开齐开足规定课程课时不放松。课程计划是国家教育部门根据教育方针和各级各类学校的教育任务制定的有关教育和教学工作的规范性文件，体现国家教育意志和对教学工作的统一要求，田二河小学要求全体教师要从国家的高度来严格执行课程计划。任何个人不得以任何理由和方式，擅自调整课程计划。二是贯彻“健康第一”理念，保证体育锻炼时间不放松。田二河小学认真落实上级的有关通知精神，积极开展大课间活动，确保学生每天至少1小时的体育活动时间，没有削减、挤占体育课时和体育活动时间。严格控制中小学生在校学习活动时间。三是抓好校本课程、地方课程和综合实践课程这个薄弱点不放松。田二河小学每学期初拟定了校本课程、地方课程和综合实践活动课程的总体方案，通过加强教师培训，定期调研指导，按时检查督促等多种形式，扎实地落实校本课程、地方课程和综合实践活动课程。
3、追求“两个转移”不停步。一是将研究重点转移到研究课程，提升教育品位上来，按照“不断优化国家课程、统筹整合地方课程、着力建设校本课程”的总体思路，努力实现“课程开发校本化、课程管理制度化、课程实施规范化”的目标。近几年来，田二河小学加大对教师的培养、研训、评价的力度，提高教师开发课程的能力，对原有的综合实践活动课程加以拓展和有效整合，强调全员参与、精心设计与综合协调相结合，发挥学校资源优势与注重教师特长培养相结合，挖掘学校文化底蕴与传统特色相结合，从学生的兴趣需求入手，积极拓宽课程开发途径，通过课题研究、特色校本课程的评比，推进研究课程工作，提升教育品位。二是将研究着力点转移到研究课堂，实施有效教学上来，近年来，田二河小学集中精力加强课堂教学方法、课堂教学评价的研究，推进课堂教学改革，以优质高效的课堂教学来实现学生的“轻负担高质量”，从而推进课程计划的执行和课程体系的完善，紧紧抓住“有效备课、有效上课、有效训练、有效讲评”四个主要环节，努力打造务实高效的课堂。
突出问题
1、音乐、体育、美术、地方课程执行率还不高，这说明教师的教育观念转变还不够彻底，应试教育的思想还没有完全抛弃，让学生全面、协调、可持续发展的科学发展观理念还没有完全落实到具体的教育教学行动之中。
2、教师的整体素质还不能完全适应课程改革的需要，音乐、体育、美术等专业人才缺乏，导致音乐、体育、美术等薄弱学科虽能开齐、开足课程，但还不能开好课程。
3、校本课程和综合实践活动课程的特色还不明显，系统性、层次性还不强，再加上教师的教学方法还不适应校本课程和综合实践活动课程的要求，导致学生的兴趣不浓，还不能真正成为学校的特色课程。
4、教师的教育观念还没有完全统一到科学发展观上来，应试的思想还比较严重，这阻碍了课程计划的执行和课程体系的更进一步完善。
诚恳建议
1、紧紧抓住“一条主线”。这条主线就是科学发展观，就是要用科学发展观统领学校的管理理念，让以人为本成为学校管理文化的主流，使学校管理从牺牲人的个性追求回归到对人的尊重、关爱、理解和支持的理性平台，为推进课程改革奠定良好的基础；就是要用科学发展观统领教师的教育思想，让应试教育的思想从头脑中销声匿迹，真正让以学生全面发展、和谐发展、协调发展的教育理念深入到每一位教师的头脑中。就是要用科学发展观统领学校的教学行为，关注全体学生，不论富裕还是贫穷，不论城市还农村，不论成绩好还是成绩差，都要一视同仁，都要统筹兼顾，实现教育公平。
2、牢牢执行“四项制度”。执行好日巡堂、周调阅、月检查制度，将课程计划的执行落实到平时；执行好“减负增效”制度，通过减轻学生过重的课业负担，来促进课程计划的执行和课程体系的完善；执行好薄弱学科调研制度，对体育、音乐、美术、校本课程、地方课、综合实践活动课程等薄弱学科进行重点监控，定期调研，发现问题，及时整改；执行好教学责任事故追究制度，对长期不执行课程计划的教师，直接确定为教学事故，予以追究。
3、周周开展“三项活动”。一是业务学习活动，采取走出去和请进来相结合、沉下心自学和静下心研讨相结合等多种形式，提升教师的业务素质，特别是音乐、美术等学科的专业素质，以及校本课程的开发能力和综合实践活动的驾驭能力。二是教学研究活动，以素质教育为中心，以新课程改革为核心，以有效教学为轴心，通过提高课堂教学效率来保证体育、音乐、美术等学科的课时不被侵占，从而保证课程计划的落实，达到治本的目的。三是课题研究活动，本着“问题即课题、反思即研究、成长即成果”的原则，对执行课程计划和完善课程体系中所遇到的困难和问题以课题的形式进行专题研讨，特别是校本课程的综合实践活动课程中所遇到的问题，不进行专题研究是很难有实效的。
调研人：刘铁冰 林继川 罗四胜 周西田 阳碧华
执笔人：刘铁冰 罗四胜
提高回龙中学教育教学质量的调研报告
回龙中学党支部
为了深入贯彻科学发展观，加快教育改革发展步伐，推进教育现代化建设，全面提高教育教学质量，实现学校持续、健康发展。本学期，学校以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，对学校教育教学质量进行了深入的调研，现将调研情况报告如下：
一、基本情况：
回龙中学教师数73人，（在职党员总数17人，女党员4人），学生800多人。教学班15个，留守生158人。学生厌学的比例较大，两极分化比较严重，成绩不平衡的现象严重，以本学期期中考试为例，七年级205人，合格人数99人，合格率48.3%；八年级314人，合格人数132人，合格率为42%；九年级304人，合格人数99人，合格率33%。
二、主要经验和作法：
（一）加强教师队伍建设。
1、加强领导班子建设。规范地落实了领导周例会制度、值日值周制度、民主生活会制度；通过不同地形式强化了领导的示范带头作用，切实解决了班子成员威信不高，服务意识不强的问题。
2、加强师德师风建设。积极开展了“师德月”活动，通过“学习、剖析、评比”等活动环节，逐步树立了教师正确的价值观、质量观和师生观，增强教师以身立教的使命感。
3、加强校本培训和校本教研。
（二）在创新上下功夫，加强学校德育工作。
1、创新制度建设，强化管理机制。学校研究出台了系列德育工作制度、清洁卫生班级轮流值日制、班主任工作月例会制度。
2、创新班级管理，建设了一支合格的班级团队。
3、创新工作思路，落实常规工作。一是充分发挥了国旗下讲话的德育功能；二是充分挖掘主题班会的教育内容。
（三）在规范上动真格，加强了学校教育教学工作。
1、加强教学管理工作的制度建设和教学工作计划，落实了教师一日常规和月查制度。
2、积极开展了“学风建设月”活动，全面落实了“三个一”工作，召开了一次“学习标兵”经验交流会，公开表彰了一百名优秀学生，开展了一次不少班级30%人数的走访。通过学风建设月活动，师生互动，使校风与学风发生了一些变化。
3、认真组织了考试和考后的质量分析，充分发挥考试在教学管理中的功能。
三、存在的问题：
近年来，学校教育教学质量虽然呈现出良性发展态势，但与人民群众的期盼相比，还存在着相当大的差距，调研中我们发现了以下几个方面问题。
第一，素质教育的要求未能落到实处，教育教学管理还不够精细。
第二，师资资源配套不尽合理。
第三，教研气氛不很浓厚，少数老师工作积极性不高，责任感不强，依法治教任务艰巨。
第四，从领导到教师在思想认识上偏差较大，有时存在急功近利的思想，不能正确处理近期利益和长远利益、部门利益和群众利益、局部利益和全局利益的关系。
第五，干部队伍中存在理论水平不高，创新能力不强与突出的问题。
四、思考与建议：
要切实解决好影响教育质量方面的问题，可从以下三方面入手。
1、在解放思想上求突破。思想认识上力求做到“六破六立”。一是破除因循守旧的思想，树立与时俱进，改进创新的观念；二是破除忽视质量效益的思想，牢固树立质量第一的观念；三是破除忽视全面育人的思想，树立全面育人，人人成才的观念；四是破除不思进取的思想，树立时不待我的观念；五是破除得过且过的思想，树立大胆借鉴的观念；六是破除片面追求政绩的思想，树立以人为本，为学生终生发展负责的观念。
2、在化解难题上求突破。学校领导班子成员要带头按照科学发展的新理念，着力化解制约学校发展的新矛盾新问题：一是化解学校管理水平不高的难题，以加强教育评价为手段，在提升学校管理水平和办学效益上实现突破；二是化解素质教育艰难前行难题，以基础教育课程改革为主线，以构建理想课堂为载体，在提高我校教学质量上求突破；三是化解教师队伍敬业精神，业务素质参差不齐的难题，以深入实施“结对帮助”“加强听评课”为手段，在师资队伍建设上实现新突破。
3、在优化机制上求突破。以促进科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制和制度创新与建设。一要进一步优化教师考核与考评制度，坚持多元化与多样化，形成性和终结性相结合；二要进一步优化学生评价机制，促进学生健康成长；三是进一步发挥督导评估导向功能，促进学校科学、健康发展。
责任编辑：局办公室
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